本文節(jié)選自梁容若的《夏天》原文，旨在向同學(xué)們展示如何在夏天這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里觀察與感悟萬物的生長(zhǎng)。資深教師杜老師建議同學(xué)們提前預(yù)習(xí)，以便更深入地理解課文。
一、課文概覽
課文開篇即點(diǎn)明中心句：“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?！边@一句話不僅引領(lǐng)全文，還從有生命的事物寫到無生命的事物，再寫到人的成長(zhǎng)，巧妙地展示了萬物在夏天中的生長(zhǎng)與變化。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 掌握9個(gè)生字及其組成的11個(gè)詞語。
- 找出文章的中心句，并理解課文從哪些方面描寫“夏天里的成長(zhǎng)”。
- 體會(huì)課文從不同方面表達(dá)中心意思的寫法。
- 深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的含義。
三、字詞學(xué)習(xí)
- 生字：課文中的9個(gè)生字，如“涼棚、苔蘚、甘蔗、瀑布”等，都需同學(xué)們正確書寫與理解。
- 多音字：如“縫”和“量”都有兩種讀音，需要同學(xué)們根據(jù)上下文判斷其讀音。
- 近義詞與反義詞：如“迅速”與“遲緩”，“豐滿”與“稀疏”等，需理解其含義并區(qū)分。
四、文章學(xué)習(xí)
- 第一部分：第一自然段是全文的中心句，明確了夏天的生長(zhǎng)特征。
- 第二部分：從第2到4自然段，分別描述動(dòng)植物的生長(zhǎng)、山河大地的變化、鐵軌柏油路的“長(zhǎng)”以及孩子的成長(zhǎng)，進(jìn)一步展開對(duì)夏天生長(zhǎng)的描述。
五、寫作方法學(xué)習(xí)
本文采用了圍繞中心句展開描寫的方法，使得內(nèi)容主題鮮明、條理清楚。如“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句，貫穿全文，從不同方面展示了萬物在夏天的生長(zhǎng)與變化。
六、講解課后題
對(duì)于課后題，同學(xué)們需按照老師提供的思路和方法進(jìn)行回答，如尋找中心句、理解文章結(jié)構(gòu)、體會(huì)寫作方法等。
七、總結(jié)
本文不僅讓同學(xué)們了解到萬物在夏天的生長(zhǎng)與變化，還學(xué)習(xí)到如何圍繞中心句展開描寫，使文章主題鮮明、條理清楚。希望同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，能夠深刻體會(huì)到夏天的生機(jī)與活力，同時(shí)也學(xué)習(xí)到寫作的技巧與方法。
